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《延安时期中国共产党农民文化教育研究(1935-194

全书紧扣“延安时期中国共产党农民文化教育”这一命题,坚持大历史观,秉持论从史出、史论结合的原则,运用多学科研究方法,提出农民教育的“延安模式”这一论断,并对中共、知识分子与农民之间围绕“革命文化”目标展开的深入互动关系进行了深入学理探讨,为汲取革命文化资源、推动当前农村文化发展提供历史资源。 [详细信息]

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公共行政学史

从学科史的角度出发,何艳玲教授的《公共行政学史》将公共行政学理论的演进分为起源、基石、初创、危机、分异、深化、反思、重组、解构等相互承继又层层递进的不同阶段,清晰且辩证地呈现了不同阶段诸多流派的论辩与交锋。 [详细信息]

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